歷史課上，宋驚塵恃才放曠，舌戰(zhàn)歷史老太太，使得老太太心臟病突發(fā)?！　×_天明來(lái)看史老太，因?yàn)槭防咸?jīng)是羅天明的老師，史老太感嘆自己確實(shí)老了，觀念跟不上同學(xué)們了?！　∷误@塵受到李永和的嚴(yán)厲批評(píng)，并讓他寫(xiě)一份深刻的檢查當(dāng)眾宣讀。羅天明代替史老太來(lái)上歷史課，宋驚塵正要當(dāng)眾念檢查，被羅天明制止。羅天明提出讓宋驚塵來(lái)代下一堂課，宋驚塵不知所措。　　宋驚塵得到了東方和岳超飛的鼓勵(lì)，為備課他找了很多歷史書(shū)，但真正登上講臺(tái)，卻完全不是那么回事，緊張得語(yǔ)無(wú)倫次，最后以失敗告終?！　∷误@塵發(fā)自內(nèi)心地找羅天明承認(rèn)錯(cuò)誤，羅天明卻鼓勵(lì)他不要打退堂鼓。宋驚塵虛心地去向史老太請(qǐng)教，史老太帶病和宋驚塵一起備課，使他講課生動(dòng)活潑，獲得成功?！　×_天明向宋驚塵表示祝賀。宋驚塵卻反過(guò)來(lái)去向羅天明要講課報(bào)酬，李永和認(rèn)為這是無(wú)理取鬧，羅天明卻接受了宋驚塵的要求，并提出把學(xué)生上講臺(tái)做為一種制度推廣?！　〕Ｇ嗾依瞵摮鲋饕?，怎么才能撮合父母。李瑩讓常青把父母約到一個(gè)餐廳，父母見(jiàn)面后，都覺(jué)得有點(diǎn)堂突，雖然尷尬地吃了飯，最后還是不歡而散?！　『赀h(yuǎn)學(xué)校的擴(kuò)建工程涉及到附近的一塊土地。但這塊地已經(jīng)被開(kāi)發(fā)商丁昌購(gòu)買(mǎi)。羅天明委托林子瑜去與丁昌洽談轉(zhuǎn)讓事宜。丁昌對(duì)這塊地死不松口。林子瑜無(wú)意中發(fā)現(xiàn)丁昌的女兒不知何故輟學(xué)在家。于是他許諾可以為丁昌的女兒提供一個(gè)免試入宏遠(yuǎn)的機(jī)會(huì)。丁昌聞此大喜，甚至愿意以較低的價(jià)格轉(zhuǎn)讓地皮。李永和責(zé)怪林子瑜不應(yīng)當(dāng)自做主張，羅天明則認(rèn)為這是互利互惠的好事?！　《〔呐畠憾允|轉(zhuǎn)到了高二Ａ班。這個(gè)女孩十分自閉，對(duì)任何人都抱有防犯心理，而且熱衷于算命和占卜，有些陰陽(yáng)怪氣。大家都覺(jué)得這個(gè)奇怪的女孩象個(gè)“小巫婆”。體育課上，老師手把手地輔導(dǎo)女生們體操動(dòng)作。丁曉蕓卻說(shuō)體育老師對(duì)她“非禮”。從此，大家都對(duì)她退避三舍，只有李瑩愿意和她接觸，并熱心幫助她?！　￠_(kāi)庭前，魏文華與兒子傾心長(zhǎng)談。兒子向她訴說(shuō)了因?yàn)闆](méi)有母親的關(guān)懷而與壞人結(jié)識(shí)的經(jīng)歷。魏文華這時(shí)才意識(shí)到自己欠兒子的太多了。魏文華的兒子宣判后被轉(zhuǎn)到工讀學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)。