兩個(gè)月之后，麥苗得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，準(zhǔn)備讓她到車間里做一個(gè)組長(zhǎng)。得寶買了去福建的車票，啃著一把龍眼等著麥苗下班。麥苗下了班，便趕緊到門外去見(jiàn)得寶，帶他到海邊去玩。見(jiàn)到彼此，兩人都十分高興。得寶和麥苗叫來(lái)水旺，三個(gè)人望著無(wú)邊無(wú)際的大海，暢想著未來(lái)。麥苗感慨，如果尕娃也在就好了。

時(shí)間轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了2001年，這一年，閩寧村村民們的日子慢慢好了起來(lái)，可白校長(zhǎng)去不高興了。大巴車準(zhǔn)備又送走一批到福建打工的村民，可卻被白校長(zhǎng)攔下。白校長(zhǎng)指著其中一位女孩子，說(shuō)她年齡不夠不能去打工?？墒菫榱俗屌弈軌虺鋈ゴ蚬?，她的家人給她改了名字。海春玲不得不跟著白校長(zhǎng)下了車，說(shuō)不想再看他和自己爸鬧了。

山海情劇照

一位青年教師主動(dòng)要到玉泉營(yíng)移民小學(xué)去，說(shuō)是陳金山曾到大學(xué)里開(kāi)過(guò)講堂，提到了這個(gè)小學(xué)，他便夢(mèng)想著能夠到那里去支教。領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得是大材小用，正勸說(shuō)青年人想清楚，突然就接到了電話，說(shuō)白校長(zhǎng)去攔車了。隨后，領(lǐng)導(dǎo)便簽下了同意書(shū)，讓青年人將之前開(kāi)會(huì)的文件轉(zhuǎn)交給白校長(zhǎng)。

郭閩航坐了許久的車，終于見(jiàn)到了傳說(shuō)中的白校長(zhǎng)。白校長(zhǎng)帶他去和孩子們見(jiàn)面，和孩子們一起唱了一支歌作為歡迎。郭閩航見(jiàn)辦公室堆放著幾臺(tái)電腦，很是奇怪。另一位老師說(shuō)這是麥苗所在的電子廠捐贈(zèng)的，可是他們每一個(gè)人會(huì)用。

白校長(zhǎng)又到海春玲家里做她爸的思想工作，讓她答應(yīng)春玲繼續(xù)讀書(shū)。可海爸就是冥頑不靈，說(shuō)女娃就應(yīng)該到外面打工補(bǔ)貼家用。白校長(zhǎng)氣急，差點(diǎn)和海爸打起來(lái)。郭閩航見(jiàn)白校長(zhǎng)回來(lái)，便和他申請(qǐng)使用電腦。可是白校長(zhǎng)正煩著，沒(méi)太搭理他。

山海情劇照

得寶回到家中，驚喜的發(fā)現(xiàn)尕娃回來(lái)了。尕娃和得寶說(shuō)起自己的經(jīng)歷，時(shí)候自己幾次差點(diǎn)死在狼的嘴下，等他回到涌泉村的時(shí)候，一時(shí)間分不清自己是人還是狼，直到見(jiàn)到了母親。得福準(zhǔn)備了一桌酒菜，慶祝尕娃安全回來(lái)，得寶也準(zhǔn)備讓尕娃到自己的工程隊(duì)幫忙。

郭閩航坐在一旁旁聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)白校長(zhǎng)給一年級(jí)的孩子上二年級(jí)的課，想要和他問(wèn)清楚，可對(duì)方卻說(shuō)這是按照孩子們的學(xué)習(xí)規(guī)律安排的。郭閩航給孩子們講課，教導(dǎo)大家書(shū)寫信封的方法。白校長(zhǎng)覺(jué)得這個(gè)知識(shí)點(diǎn)很重要，打斷了郭閩航，急忙叫來(lái)其他年級(jí)的孩子過(guò)來(lái)旁聽(tīng)。放了學(xué)，白校長(zhǎng)照例去家訪，郭閩航也跟著去。剛坐下，小川便放羊回來(lái)了。小小年紀(jì)的小川已經(jīng)能上六年級(jí)的課了，白校長(zhǎng)讓郭閩航留下來(lái)給小川上課。除了有些口音，小川把課本念得滾瓜爛熟，因?yàn)閾?dān)心爺爺為不能送自己上學(xué)傷心便突然停了下來(lái)。

之前學(xué)校也來(lái)了幾個(gè)支教老師，可是沒(méi)待多久便都離開(kāi)了。所以在郭閩航走之前，小川詢問(wèn)他什么時(shí)候會(huì)離開(kāi)。白校長(zhǎng)和郭閩航說(shuō)起小川的情況，郭閩航忍不住難過(guò)。白校長(zhǎng)和郭閩航解釋，自己給孩子們上大一年級(jí)的課，是因?yàn)椴恢浪麄兪裁磿r(shí)候就沒(méi)有辦法讀書(shū)了，只能盡快教授他們知識(shí)。說(shuō)起這個(gè)，白校長(zhǎng)便想起了海春玲，讓郭閩航和自己一起去做家訪。